为了推进2025版本科培养方案的修订工作进程，我院于5月12日-19日组织自动化系赴省外高校开展调研活动。本次调研旨在借鉴兄弟院校在自动化专业和机器人工程专业在培养方案修订、教学管理、学风建设等本科教育教学方面的先进经验。此行由我院院长刘微容教授带队，自动化系李炜教授与蒋栋年主任及相关骨干教师参与了此次调研活动。

在为期8天的调研中，调研团队重点走访了西安电子科技大学、西安理工大学、西安工业大学、南京理工大学、东南大学等高校的自动化专业与机器人工程专业所在学院。与相关学院的教学院长、系主任、专业负责人及骨干教师进行了交流研讨，特别是在课程设置、实践教学、创新创业教育、学生综合素质培养、校企合作和产学研结合等方面进行了广泛而深入的探讨。

在交流研讨中，调研团队深刻感受到，随着人工智能技术的迅猛发展，自动化专业和机器人工程专业的人才培养将会面临着新的挑战和机遇。走访的高校在积极应对上述挑战的同时，也在不断探索新型人才的培养模式，以适应社会发展的需要。例如：西安电子科技大学在创新创业教育方面，将传统的验证式实验改革为项目式实验，突出专业核心课程的地位与作用，取得了良好的改革效果。西安理工大学对课程体系进行深入的优化与整合，实现对毕业要求的有效支撑。西安工业大学采取分方向培养的方式，来应对不同的就业需求。南京理工大学通过院本教改立项、教学能力提升的“听读说讲”四步方法、教学论坛、“青苗圆桌会”等，有效提升了教师教学学术研究能力和教学素养的水平。东南大学创新性的提出了团队毕设的新型模式，进一步锻炼了学生在毕业设计过程中的沟通交流与团队协作模能力。此外，调研团队还参观了各高校的实验室、实践教学基地等场所，深入了解了自动化专业和机器人工程专业实践教学的开展情况。上述兄弟高校的实践教学基地不仅设备先进、功能齐全，而且能够紧密结合企业需求和行业标准，为学生提供良好的实践学习环境和平台。调研团队在5月19日参加了2024全国高校“人工智能+”自动化专业教学研讨及教师研修会议，听取了大会的12个报告，感受到了人工智能赋予自动化专业教育教学改革的力量，激发出了教育教学改革的火花与灵感。

通过交流学习，调研团队深刻感受到了兄弟高校在本科培养方案修订工作中所展现出的前瞻性和创新性，尤其是在课程体系的优化、实践环节的强化、创新能力培养等方面所取得的显著成效。上述有效的做法将为自动化专业和机器人工程专业未来培养方案的修订提供有益的方法支撑和经验借鉴。

通过本次调研，解决了之前困扰本科专业教学的部分难题，开阔了教育教学改革的思路，加深了培育优秀人才的见解。不仅了解了兄弟高校在本科教育教学方面的先进做法和经验，还发现了以往在人才培养方面存在的不足。接下来，将对调研成果进行深入的消化与吸收，并结合自身专业的定位和特点完成2025版本科培养方案的修订工作。（撰稿：李亚洁；终审：杨雅琼）

在西安电子科技大学调研的场景

在西安工业大学调研的情景

在西安理工大学调研的场景

在南京理工大学调研的场景

在东南大学调研的场景